廿三和二十三是不是同一個數字？

是。讀農曆日期時，廿三就是二十三；仍要連同月份與年份記錄，才是一個可以進一步核對的日期。

認得所有字，就可以直接替舊日期換算嗎？

不可以。詞義只解決閱讀問題，實際換算仍要有年份、月份、日子及閏月等資料，並核對相應年份的對照表。

打開農曆對照表，最容易令人停下來的，未必是換算，而是一些平日少寫的字：廿三是幾多日？朔和初一有甚麼關係？節氣裡的「氣」又是甚麼？這份小辭典處理的是閱讀用字。先知道每個詞在說日期、月相還是季節，才不會把不同欄目的標記混在一起。

準備一張筆記，分成「看到的字、用自己的話解釋、原表位置、仍未明白」四欄。每次只收三個新詞，比一次抄滿整頁更容易回看。以下例句只是認字練習，不代表某個年份的實際日期。

在農曆日期欄，初二、初三等是月內日子的寫法；「廿」表示二十，因此廿一、廿三分別是二十一、二十三。可先在筆記旁寫成數字，讀熟後再保留原字。例如看見「八月廿三」，先拆成月份八月、日子二十三，不要把廿三理解成另一個月份。

香港天文台的年度公農曆對照表可用來觀察這些寫法。表格在農曆初一位置可能以月份名稱顯示，新手宜連同圖例及相鄰幾格閱讀。不要只截走一小格，令月份和日子失去上下文。

香港天文台以朔解釋新月，以望解釋滿月，並說明農曆每月由朔開始。閱讀時，可以先記成「朔：新月；望：滿月」。這是月相詞彙，跟表格上寫的公曆日期不是同一類標記。

筆記可寫：「我認得朔的意思，但仍需查該年資料才知道對應哪一天。」認識名詞並不等於已經完成日期核對；也不要單靠肉眼看到的月亮，替一份欠缺年份的舊紀錄補上日期。

在農曆月份前看到「閏」，請把它當作月份名稱不可省略的一部分。抄「閏六月」時保留三個字，不要為了簡寫變成「六月」。天文台說明農曆兼顧月球運行及太陽位置；閱讀入門只需先掌握：農曆的閏月和公曆的閏日是不同概念。

自己製作詞卡時，可把「六月」與「閏六月」並排，提醒自己它們不能直接互換。需要實際換算，再讀本站的農曆閏月日期核對方法，本篇不代替年份對照。

「二十四節氣」是常用統稱；天文台的說明進一步區分十二個節氣與十二個中氣。初學閱讀時，先看作者是在使用統稱，還是在講這個細分，便能減少「為甚麼同一個詞有不同用法」的疑惑。

例如你的筆記可分成兩行：「本篇的節氣指二十四節氣整組」及「本表另外設有中氣一欄」。不用急著背完全部名稱，更不要把名稱直接轉成某地當天一定出現的天氣。

文化講座或命理書籍還可能出現時辰、換日等詞。若講者沒有交代採用的時間規則，不要靠一張簡表自行補成精確鐘點；先記原詞及講者說法，再問「這裡採用哪一種時間標準？」這樣比把猜測寫進正式資料更方便日後核實。

可用這個格式發問：「我在第三頁看到這個詞，理解為某一段時間；請問本課程如何界定起止？」問題連著原文位置，對方也較容易回答。

讀完後，挑一格曆表，圈出日期詞、月相詞、節氣詞各一個，再用自己的話重述。能分清資料在說甚麼，比背下很多字更有用。還有疑問就保留問號，不必為了完成筆記強行填答案。

如想有系統認識相關文化概念，可先了解風水命理課程的內容與安排，帶同這份詞卡詢問入門程度及用語範圍。